NộI Dung
Phép cộng và phép trừ với phép phân nhóm được dạy tuần tự theo nhiều bước trong hầu hết các sách toán lớp hai. Sau khi học sinh học những điều cơ bản của các kỹ năng toán học này, họ sẽ nhận được thực hành lặp đi lặp lại với nhiều vấn đề khác nhau trong các lớp học trong tương lai và trong các bài kiểm tra tiêu chuẩn. Quá trình bắt đầu với khái niệm nhóm số lại - số giao dịch của một giá trị địa điểm cho một nơi khác. Sau khi học lớp ba, học sinh sẽ có thể giải được hầu hết các phép tính cộng và trừ bằng cách lập lại, nhưng nhiều người sẽ mắc lỗi. Khi họ làm, giáo viên và phụ huynh phải giúp học sinh nhớ khái niệm về việc tập hợp lại.
Sửa một bảng tính mà một học sinh đã hoàn thành cho các lỗi.
Viết vấn đề bổ sung đầu tiên mà họ đã bỏ lỡ. Sử dụng một tờ giấy lót.
Xem lại những nơi. Nếu học sinh đã nhận được một phần của vấn đề chính xác, hãy khen ngợi anh ta. Nếu không, hãy cho anh ấy biết lỗi anh ấy đã làm. Ví dụ, một lỗi phổ biến là quên viết "1" phía trên chữ số ở vị trí hàng chục cho các số họ đã thêm vào vị trí.
Chỉ ra cách chính xác để tập hợp lại số. Ví dụ, giải thích cho học sinh nếu tổng ở vị trí từ 10 trở lên, hàng chục cần được tập hợp lại và viết dưới dạng một chữ số ở vị trí hàng chục. Phần còn lại của số được đặt như một phần của câu trả lời ở những nơi. Giải thích quy trình khi thêm các số ở hàng chục, hàng trăm và hàng nghìn vị trí, v.v.
Viết một bài toán trừ mà học sinh bỏ qua. Nếu có lỗi sắp xếp lại, hãy chỉ ra cách chính xác để tập hợp lại số. Ví dụ: nếu có số 0 ở vị trí số một, hãy giải thích rằng bạn sẽ tập hợp lại số bằng cách lấy mười số từ vị trí hàng chục. Gạch bỏ chữ số ở vị trí hàng chục, trừ đi một chữ số từ đó và viết số đó lên trên chữ số ở vị trí hàng chục. Viết "1" trước số 0 ở vị trí số một. Giải thích quy trình tương tự khi trừ các số trong hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn và phần còn lại của các chữ số trong bài toán. Nếu chữ số là số 0 ở bên trái của số bạn đang nhóm lại, hãy cho học sinh thấy số đó sẽ là số chín và sau đó số ở vị trí tiếp theo sẽ cần ít hơn một.