Theo Hiệp hội Giáo dục Trẻ em Quốc gia, kiến thức về kỹ năng toán học của trẻ ở cấp tiểu học "dự đoán thành tích toán học của chúng trong những năm sau đó". Sử dụng các hoạt động khác nhau cho phép trẻ em sử dụng và phát triển các kỹ năng toán học phát triển các kỹ năng logic và lý luận mạnh mẽ ở trẻ. Dạy kỹ năng toán cho học sinh cấp tiểu học nên được thực hiện bằng nhiều chiến lược giảng dạy để tối ưu hóa việc học của học sinh.
Thu hút học sinh vào các hoạt động toán học như sắp xếp, tổ chức, vẽ, vẽ bản đồ và vẽ tranh hoặc vẽ để tìm câu trả lời cho các bài toán.
Cung cấp tài liệu để tăng cường khám phá toán học. Các thao tác toán học, các dòng số, biểu đồ hàng trăm và tiền chơi cung cấp cho học sinh các vật phẩm hữu hình mà chúng có thể sử dụng để tạo mối liên hệ với các kỹ năng toán học của chúng.
Giới thiệu một khái niệm toán học theo nhiều cách khác nhau, trình bày nó trước lớp, cho phép trẻ em làm việc theo cặp về các vấn đề và cho chúng tham gia vào các trò chơi toán học hoặc các hoạt động liên quan đến khái niệm này.
Yêu cầu trẻ giải thích quá trình suy nghĩ của chúng. Yêu cầu họ giải thích bằng lời nói của họ về cách họ đi đến câu trả lời, hoặc họ có thể chỉ cho bạn sử dụng các thao tác hoặc bản vẽ.
Khuyến khích trẻ tạo mối liên hệ giữa toán học mà chúng biết và các khái niệm mới. Đặt câu hỏi hướng dẫn trẻ thực hiện những khám phá về các khái niệm toán học. Cho trẻ dự đoán câu trả lời dựa trên những gì chúng biết, sau đó cho chúng tìm ra vấn đề để tìm hiểu xem chúng có đúng không. Ví dụ, trong một bài toán trừ, họ có thể dự đoán câu trả lời sẽ thấp hơn số trên cùng.
Hỗ trợ học sinh xây dựng các kỹ năng toán học bằng cách khuyến khích họ đặt câu hỏi và sử dụng các kỹ năng lý luận.